「人權」是一個非常現代的觀念，是人類文明發展到今天， 在理念上最重要的收穫。
正因為它是最進步的觀念，並不是人人可以接受的。更不是 很容易了解的。因為在現實的世界中，人權並沒有受到尊重 。
在傳統社會中，人並不知道自己應有的權利，只是在既定的 生命軌道上順其自然的生活下去，並心甘情願的接受不被尊 重的待遇。人權的尊嚴是在上者擁有的特權，是一種奢侈。 一般民眾天生要接受屈辱，承擔痛苦。把一切歸之命運。國 內當前金權高張，暴力橫行，主要是因為民眾對自己應有的 權利沒有覺悟，更不用說對他人權利的尊重了。
因此從教育著手，使國人自小就認識人類與生俱來的權利， 確實是當急之務。可是要在一個缺乏人權覺悟的大環境中， 如何成功的進行人權教育，是一個值得深思的課題。因為課 本式的教育是沒有用的，只有自實踐中學習，才有啟發的作 用。可是對人權有覺悟又能身體力行的教師在那裡呢？
所以要成功的進行人權教育，要自人性教育開始。先把人性 中的善良成分發揮出來，使下一代的中國人懂得怎麼體諒別 人，怎麼自我尊重並尊重別人。人之異於禽獸者，不過一念 之仁，可惜近年來，升學主義的教育，把成敗建立在競爭的 勝負之上，使得下一代的國民，自己把這一念之仁拋於腦後 ，因此上焉者不過在升學鬥爭中贏得勝利，下焉者則淪為暴 力集團，以殘害他人洩憤。近年來，在國中校園發生的新聞 ，搶劫與勒索，已成家常便飯，更有強暴事件發生。與這些 孩子談人權，其實不知如何談起！
人性教育的著手之道就是愛心。沒有愛心的人談不上人權。 愛是一種尊重生命的心態。可惜「愛的教育」已經倡導了幾 十年了，到今天仍無絲毫成效。在我們的空氣中，太缺乏愛 的成分了。未來成功的教育家，必然是成功的推廣愛心的教 育家。如果我們仍然相信打罵教育，讓孩子們在幼年時受到 心靈的創傷，要他們怎麼去尊重別人，又尊重自己呢？
當急之務是培養一群有愛心、重人性、樂於為人權奮鬥的青 年教師。人權教育基金會應該從教師及準備做教師的學生中 找出具有熱誠的種子隊伍，執著而耐心的為人權教育而努力 。
